西北大学

标题: 交流促发展——武警工程大学与西北大学文学院顺利开展写作教学学习交流活动在西北大学 [打印本页]

作者: meili 时间: 2018-12-4 09:20
标题: 交流促发展——武警工程大学与西北大学文学院顺利开展写作教学学习交流活动在西北大学
2018年11月28日下午，武警工程大学与西北大学文学院进行的写作教学学习交流活动在西北大学顺利举办。武警工程大学教师代表和西北大学文学院创意写作专业相关教师参加了此次活动。

本次活动主要聚焦于武警工程大学写作教学发展的困惑解答及两校写作教学经验交流。

首先，西北大学文学院杨遇青副院长致辞对武警工程大学的老师们表示了欢迎，并介绍了文学院学科设置和教学改革的基本情况。他特别向来访教师组介绍了文学院的创意写作专业，指出创意写作专业是目前中文专业非常有活力的一部分。

西北大学创意写作专业的陈晓辉老师介绍了创意写作专业的基本情况及特色发展，并从学科建设、课程设置、师资状况、实验室建设几个方面分享了西北大学创意写作专业的建设经验和创新成果。

武警工程大学的老师就自身的教学经验和西北大学创意写作专业的开展情况提出问题，两校老师就此进行了深入的交流。西北大学写作教研室的老师们分别就自己的写作教学情况作了相应的解答和发言。

主要探讨问题摘要：

1.写作教学理念探讨
问：学生基础文学素养较差，学习写作是否会有障碍？
陈晓辉老师：创意写作不是培养天才，主要是写作能力的提升。
问：写作能否被作为一种技能来教授，如何去教授？
陈晓辉老师：我们的目的是教会基础式的写作。
雷勇老师：介绍目前创意写作的教学法，创意写作如何与文化产业相结合。建议开设与学校特色相结合的写作课程，如军旅题材写作。

2.文体训练教学活动如何开展？
公文写作：陈晓辉老师介绍了他在教学中使用的三步教学法：基本-提高-长远训练，并详细说明了如何解决学生口语化表述，语言不够官方的问题。
两校老师探讨了部队公文写作普遍性与特殊性问题。
虚构性写作：陈然兴老师介绍了小说创作的教学方法，阐述“小说创作月”训练方法的理念——体验作家生活。

苏岑、关锋、安晓东、陶成涛老师也都分别分享了自己的写作教学经验。

3.教学实践
问：如何丰富学生的素材库？培养学生的生活气息？需不需要一定要先体验生活再写作？
陈然兴老师：作家最重要的素材永远来自自己。
从艺术角度来说，减少规范的压抑，大胆想象，培养兴趣，体现多样性，才是正确的。
陶成涛老师：生活是可以写的，但不需要蹲点式的体验，口述和记录也是非常重要的写作来源。

之后，陶成涛老师引导武警工程大学教师组的老师们参观了西北大学创意写作专业的特色建设项目：VR综合体验实验室，并对设备的使用和存在的问题进行了详细的讲解。

通过此次学习交流活动，西北大学文学院为武警工程大学的写作教学工作提出了不少建议，同时也展示了我校创意写作专业丰富的发展成果与经验，双方都在交流中有所受益，两校友谊也得以巩固与发展。
活动结束后，两校老师在文学院楼下合影留念。

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